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Letra Nueva

Ortografía, ¿asignatura pendiente?

Ortografía, ¿asignatura pendiente?

Hace ya unos meses todo el país se asombro por los resultados de la singular prueba de ortografía, realizada a los estudiantes de quinto año de las diferentes especialidades de la Educación Superior. Los saldos oficiales los conocen solo aquellos implicados en la revisión de los exámenes, pero los mismos estudiantes han revelado poco a poco sus respuestas personales y los disparates son dignos de análisis.

Por ejemplo, ¿qué estudiante de la educación superior escribe igno, hipno, higno o hinno cuando le dictan Himno Nacional de Cuba? Aquel que nunca prestó atención en la enseñanza primaria o secundaria a la hora de escribir y pensar. Muchos investigadores plantean que la escritura y el habla son un reflejo del pensamiento, y si es así, entonces ¿Cómo o en qué están pensando nuestros jóvenes, aquellos que cometen esos errores? ¿O aquellos que llegan a inventar palabras como PUBERTUD? , que a mi entender debe ser una suma de PUBERTAD + JUVENTUD. O el caso de SIGNIFICANCIA, que de ser algo parecido a significación.

Los resultados ortográficos de esta prueba son un grito a la educación cubana, ¿Cómo le inculcamos a nuestros alumnos el amor por la lengua materna? ¿Por qué llegan los jóvenes a la Enseñanza Superior con lagunas (casi océanos) en el conocimiento de materias sociales y humanísticas y no tanto en materias técnicas?

A continuación algunos ejemplos de errores cometidos en esta prueba: ambre (x hambre), ahudasia (x audacia),  haudaza (x audacia), halojada (x alojada), pubertad (¿?), jubentud (x juventud), la bian (x la habían), obedad (x humedad), asia (x hacia), Ballamo (x Bayamo), Vallamo (x Bayamo), increhíble (x increible) , ingreible (x increible), ingleible (x increible), conque (x con que), voío (x bohío), vahio (x bohío), tubo (x tuvo), partisipación (x participación), solprendia (x sorprendía), callera (x cayera), mixiones (x misiones), adolrecente (x adolescente), adoleccente (x adolescente), la güera (x guerra), istoricamente (x históricamente), pracer (x placer), baluarta (baluarte), etapaz (etapas), motirisada (x motorizada), altuales (actuales).

Más de lo mismo: adnegada (x abnegada), adquitectas (x arquitecta), agnegación (abnegación), agricutoras (x agricultoras), altruismo (x altruismo), arturismo (x altruismo), apollar (x apoyar), aspesar (x a pesar), centimientos (x sentimientos), devil (x débil), ecquibocó (equivocó), elavones (x eslabones), en jeneral (x en general), exclava (x esclava).

Esos fueron algunos ejemplos de los “pequeños errores” que cometieron los muchachos de quinto año, pero si vamos a los disparates históricos son peor. Celia Sánchez ya no se llama Celia, sino CELIE. Haydee Santa María se llama HAIMEE  o AIME y ahora existe otra valiente mujer cubana llamada Flor Crombet y otro revolucionario llamado Clodomiro Acosta.

La FMC que es la Federación de Mujeres Comunistas y sus miembros pueden trabajar en Orgasmos Estatales y otras nuevas patriotas de nuestra historia patria son: Mariana Gragales, Mariana Granjales, Marina Grajales, Selia, Celie Sánchez, Haimée Sta María, Vilma Esping, Vilma Spin y Bilma.

En fin, ¿qué está pasando que los jóvenes ya no prestan atención a la lengua materna o a la historia patria? ¿Serán estas asignaturas pendientes en nuestra enseñanza o podremos aprobar?

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3 comentarios

Amanda -

Debemos mejorar nuestra ortografia.

Gamel -

Interesantes opiniones.

Angel Collado Ruiz -

Será que los jovenes ya no leen y por ello sus niveles ortografícos han decaido.
O falta motivación al área Educativa para elevar dichos niveles. Fuera de Cuba, vemos una degradación muy visible de la otrora orgullosa educación cubana.
Es una evidencia del grave deterioro de la vida en Cuba.
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